Afin d'assurer la pérénnité d'un projet mené en classe, l’approche pédagogique est importante à considérer. En effet, apprendre à apprendre, dans un monde où il y a tant d’informations, devient essentiel. Selon le Institute of Educational Technology, apprendre à apprendre ou « learning to learn » ferait partie des dix approches pédagogiques prometteuses pour les prochaines années. Développer cette capacité permet aux apprenants de résoudre des problèmes ou de trouver de nouvelles approches ou informations et de les utiliser de manière efficace (Sharples et al., 2014). Hase et Kenyon (2000) donnent à cette approche le nom d’heutagogie. Ainsi, nous croyons qu’il est intéressant de voir comment l’heutagogie diffère ou rejoint l’approche par compétences sur laquelle est axé le Programme de formation de l’école québécoise qui définit la compétence comme étant « [...] un savoir-agir fondé sur la mobilisation et l’utilisation efficace d’un ensemble de ressources. » (PFÉQ, 2001, p. 9).